MUATAN ETIKA DALAM PENGAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN DAN
DAMPAKNYA TERHADAP PERSEPSI ETIKA MAHASISWA: STUDI
EKSPERIMEN SEMU
Wiwik Utami dan Fitri Indriawati
Universitas Mercu Buana
abstrak
Pendidikan etika lebih dari mempelajari kode etik profesi, tetapi
bukan suatu proses dimana individu menjadi lebih sadar terlibat dalam pembuatan
keputusan etis (Langenderfer dan Rockness: 1989). Studi ini mengkaji apakah
mengintegrasikan isu-isu etika dalam kursus akuntansi keuangan akan meningkatkan etika siswa
persepsi. Desain penelitian adalah eksperimen kuasi, kelompok kontrol posttest-only
desain, dan subjek adalah mahasiswa yang mengambil akuntansi menengah. itu
hipotesis dari penelitian ini adalah: (1) memuat isu-isu etika dalam akuntansi keuangan
Tentu saja mempengaruhi persepsi etika siswa, dan (2) interaksi antara etika
masalah dalam kursus akuntansi keuangan dan IPK mahasiswa (Indeks Prestasi Kumulatif)
persepsi etika dipengaruhi siswa. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan dua
way ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) memuat isu-isu etika dalam kursus akuntansi keuangan
tidak persepsi etika dipengaruhi siswa, (2) interaksi antara pemuatan etika
masalah dalam kursus akuntansi keuangan dan mahasiswa IPK signifikan mempengaruhi
persepsi etika mahasiswa. Mengingat iklim saat ini perusahaan yang baik
pemerintahan, pendidik tidak bisa lagi menunda dalam mengintegrasikan isu-isu etika dalam
kurikulum akuntansi.
Kata kunci: persepsi etika, masalah etika, akuntansi keuangan
Strukturasi Praktik Etika di Kantor Akuntan Publik:
Sebuah Studi Interpretif
Unti Ludigdo
Universitas Brawijaya
abstrak
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memahami praktek etika di publik
kantor akuntansi (KAP). Oleh karena itu, penelitian ini dikembangkan dengan dasar
paradigma interpretatif. Teori kolaboratif (ethnomethodology, strukturasi
dan kecerdasan spiritual atau SQ) digunakan untuk mengeksplorasi comprehendship makna etika
dalam praktek sehari-hari. Hasil penelitian ini adalah; Pertama, di KAP ini,
managing partner memiliki kekuatan perubahan yang kuat dalam organisasinya. Whilts di
konteks organisasi, manajemen KAP ini lebih dalam iklim informal.
Namun demikian, dalam rangka ESQ dapat dipahami bahwa informal
Pola yang dikembangkan di sini akan menjadi manifestasi dari Madia ini (sebagai kepala a) internal yang
dimensi yang memiliki pandangan dan tindakan yang tidak selalu didasarkan pada tertentu
konvensi, perilaku fleksibel, kecenderungan untuk mempertahankan kualitas hidup yang diilhami oleh
visi dan nilai-nilai, serta kecenderungan Madia untuk melihat hubungan antara
banyak hal (untuk melihat dalam "holistik" cara). Kedua, pola strukturasi tidak
hanya bergulir dalam konteks interaksi antara manusia dan organisasi, tetapi
juga dalam konteks pengaturan lingkungan sosial. Dengan pola informal yang
dikembangkan dalam KAP, praksis etika yang dikembangkan di sini datang dari
upaya Madia sebagai kepala dan bersama nilai yang dipegangnya bergulir
pribadi. Sementara, upaya ini tidak terlepas dari konteks sosial diatasi dengan ini
konteks individu dan organisasi. Praksis etika selalu terjadi karena
adanya tekanan eksternal yang kuat, baik dari klien, pengguna, dan mereka yang
memiliki minat dalam pelayanan akuntan publik (bank dan petugas pajak) dan juga
penguasa tubuh dalam bidang akuntan publik (IAI dan Republik Indonesia
Departemen Keuangan).
Kata kunci: Praktek etika, akuntan publik, strukturasi, ethnomethodology,
ESQ
PERSEPSI AKUNTAN, MAHASISWA AKUTANSI, DAN KARYAWAN
BAGIAN AKUTANSI DIPANDANG DARI SEGI GENDER TERHADAP
ETIKA BISNIS DAN ETIKA PROFESI
(STUDI DI WILAYAH SURAKARTA)
Indiana Farid Martadi
Sri Suranta
Universitas Sebelas Maret
ABSTRAK
Etika bisnis dan profesi adalah topik yang cukup menarik bagi masyarakat.
Penelitian ini memfokuskan pada etika bisnis dan profesi dilihat dari sudut
gender. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan persepsi pada bisnis
dan etika profesi antara akuntan, mahasiswa akuntansi
departemen, dan pejabat dari departemen akuntansi di Surakarta.
Populasi penelitian ini adalah seluruh akuntan, mahasiswa akuntansi
departemen, dan pejabat akuntansi di kota Surakarta. Sampel adalah
diambil sekitar 121 responden dari populasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan
kuesioner. Validitas data diuji dengan menerapkan konstruk
validitas. Dari perhitungan, salah satu dari 25 item kuesioner untuk data pada
Pengelola etika (angka 14) adalah tidak sah, dan satu dari 19 item pada profesi
etika (item vi. 1) tidak berlaku. Keandalan data diuji oleh
melaksanakan Cronbach Alpha. Normalitas data diuji dengan
menerapkan satu sampel Kolmogorov Smirnov.
Hasil pengujian hipotesis pada etika bisnis menunjukkan bahwa ada
tidak perbedaan yang signifikan dalam persepsi pada etika bisnis antara
akuntan, mahasiswa departemen akuntansi, dan pejabat
akuntansi dilihat dari sudut gender. Hasil hipotesis pengujian pada
etika profesi menunjukkan bahwa di antara para pejabat akuntansi ada
signifikan berbeda pada persepsi profesi etika dilihat dari titik
gender, tetapi antara siswa dari departemen akuntansi dan
akuntan tidak ada perbedaan yang signifikan.
Kata kunci: etika bisnis, etika profesi, akuntan, mahasiswa akuntansi
departemen, karyawan departemen akuntansi, jenis kelamin.
